Efectos de una intervención basada en videofeedback en la sintomatología depresiva y estrés parental de cuidadores familiares que han vivido experiencias adversas tempranas

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dc.catalogadorpva
dc.contributor.advisorSantelices Álvarez, María Pía
dc.contributor.authorMeneses Toledo, Carolina Fernanda
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Escuela de Psicología
dc.date.accessioned2025-01-07T12:38:29Z
dc.date.available2025-01-07T12:38:29Z
dc.date.issued2024
dc.date.updated2025-01-06T14:21:15Z
dc.descriptionTesis (Magíster en Psicología Clínica)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2024
dc.description.abstractLa presente investigación describe y analiza el efecto de una intervención basada en videofeedback en la salud mental de madres, padres y otros cuidadores familiares que han vivido experiencias adversas tempranas (ACEs) y que tienen a su cuidado niños/as en edad preescolar. La muestra está compuesta por 192 diadas pertenecientes a jardines infantiles de la JUNJI a quienes se les administró un cuestionario pre y post intervención que incluyó instrumentos como ACE-IQ, PHQ-9 y PSI-SF para evaluar experiencias adversas, sintomatología depresiva y estrés parental respectivamente y brindarles una intervención basada en videofeedback para desarrollar habilidades parentales según el nivel de ACEs reportadas, distinguiendo entre una intervención breve para personas con 1 a 3 ACEs y una intervención completa para quienes hayan experimentado 4 o más ACEs. Para cumplir los objetivos se desarrolló un análisis pre-post mediante un ANCOVA Mixto que incluyó como variables dependientes la sintomatología depresiva y el estrés parental y como variables de control la edad y el nivel educacional de los participantes. Los resultados mostraron un efecto significativo en la disminución del estrés parental (p = 0,038) en la muestra total, sin embargo, al separar los resultados por la modalidad de la intervención recibida no se observaron diferencias significativas en esta variable. En cuanto a la sintomatología depresiva, la intervención de videofeedback no presentó un efecto significativo en su disminución. Los hallazgos encontrados sugieren que, si bien esta intervención redujo los niveles de estrés parental, los efectos específicos podrían depender de factores adicionales.
dc.fechaingreso.objetodigital2025-01-06
dc.format.extentxxxvi páginas
dc.fuente.origenAutoarchivo
dc.identifier.doi10.7764/tesisUC/PSI/89536
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/tesisUC/PSI/89536
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/89536
dc.information.autorucEscuela de Psicología; Santelices Álvarez, María Pía; 0000-0001-7473-1525; 1002001
dc.information.autorucEscuela de Psicología; Meneses Toledo, Carolina Fernanda; S/I; 1069467
dc.language.isoes
dc.nota.accesocontenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject.ddc150
dc.subject.deweyPsicologíaes_ES
dc.subject.ods03 Good health and well-being
dc.subject.odspa03 Salud y bienestar
dc.titleEfectos de una intervención basada en videofeedback en la sintomatología depresiva y estrés parental de cuidadores familiares que han vivido experiencias adversas tempranas
dc.typetesis de maestría
sipa.codpersvinculados1002001
sipa.codpersvinculados1069467
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3.03 Tesis magíster