Efectos de una intervención basada en videofeedback en la sintomatología depresiva y estrés parental de cuidadores familiares que han vivido experiencias adversas tempranas
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Date
2024
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Abstract
La presente investigación describe y analiza el efecto de una intervención basada en videofeedback en la salud mental de madres, padres y otros cuidadores familiares que han vivido experiencias adversas tempranas (ACEs) y que tienen a su cuidado niños/as en edad preescolar. La muestra está compuesta por 192 diadas pertenecientes a jardines infantiles de la JUNJI a quienes se les administró un cuestionario pre y post intervención que incluyó instrumentos como ACE-IQ, PHQ-9 y PSI-SF para evaluar experiencias adversas, sintomatología depresiva y estrés parental respectivamente y brindarles una intervención basada en videofeedback para desarrollar habilidades parentales según el nivel de ACEs reportadas, distinguiendo entre una intervención breve para personas con 1 a 3 ACEs y una intervención completa para quienes hayan experimentado 4 o más ACEs. Para cumplir los objetivos se desarrolló un análisis pre-post mediante un ANCOVA Mixto que incluyó como variables dependientes la sintomatología depresiva y el estrés parental y como variables de control la edad y el nivel educacional de los participantes. Los resultados mostraron un efecto significativo en la disminución del estrés parental (p = 0,038) en la muestra total, sin embargo, al separar los resultados por la modalidad de la intervención recibida no se observaron diferencias significativas en esta variable. En cuanto a la sintomatología depresiva, la intervención de videofeedback no presentó un efecto significativo en su disminución. Los hallazgos encontrados sugieren que, si bien esta intervención redujo los niveles de estrés parental, los efectos específicos podrían depender de factores adicionales.
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Tesis (Magíster en Psicología Clínica)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2024