Uso de experimentos científicos históricos para la comprensión de la naturaleza de las ciencias

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dc.contributor.advisorÓrdenes Guzmán, María Antonieta
dc.contributor.authorCortés Frigerio, Daniela
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación
dc.date.accessioned2024-08-06T14:05:32Z
dc.date.available2024-08-06T14:05:32Z
dc.date.issued2024
dc.date.updated2024-07-31T22:08:08Z
dc.descriptionTesis (Magíster en Educación, mención Didáctica de las Ciencias)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2024.
dc.description.abstractEl presente TFE busca verificar cambios en la comprensión de las características de la Naturaleza de la Ciencia (NdC), a través de la aplicación de una secuencia didáctica, basada en episodios históricos científicos orientados a obtener mediciones de la rapidez de la luz en distintos medios.Se ha realizado este trabajo con estudiantes de IV año medio pertenecientes al electivo de Física Moderna de un colegio particular pagado de Santiago. Las visiones de la NdC de los estudiantes se verificaron a través de la aplicación del test VNOS-D+ antes y después de la secuencia.Consistente con lo esperado, los resultados previos a la implementación de la secuencia arrojan visiones ingenuas y de transición en la mayoría de los aspectos evaluados, exceptuando la necesidad de base empírica para el conocimiento científico. Luego de la aplicación de la secuencia, la mayoría de las respuestas han mostrado un aumento de visiones informadas y una disminución de visiones ingenuas acerca de la ciencia.Esto permite concluir que la secuencia propuesta ha tenido un impacto en la comprensión de los estudiantes acerca de lo que es la ciencia y algunos factores que influyen en la construcción del conocimiento científico, como es la influencia del contexto socio-cultural y las características de tentatividad y creatividad en la ciencia.
dc.fechaingreso.objetodigital2024-08-06
dc.format.extent50 páginas
dc.fuente.origenAutoarchivo
dc.identifier.doi10.7764/tesisuc/edu/87275
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/tesisuc/edu/87275
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/87275
dc.information.autorucFacultad de Educación; Órdenes Guzmán, María Antonieta; S/I; 1073157
dc.language.isoes
dc.nota.accesocontenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.ods04 Quality education
dc.subject.odspa04 Educación y calidad
dc.titleUso de experimentos científicos históricos para la comprensión de la naturaleza de las ciencias
dc.typetesis de maestría
sipa.codpersvinculados1073157
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