Rediseño y validación de las puntuaciones de un instrumento para medir la percepción de estudiantes universitarios sobre el proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación del aprendizaje de las ciencias

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dc.catalogadorgjm
dc.contributor.advisorValenzuela Gómez, Andrea Paola
dc.contributor.authorGatica Díaz, Fernando Esteban
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación
dc.date2025-03-03
dc.date.accessioned2024-08-09T14:59:09Z
dc.date.issued2024
dc.date.updated2024-08-06T01:28:54Z
dc.descriptionTesis (Magíster en Educación con mención en Evaluación de Aprendizajes)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2024.
dc.description.abstractEste trabajo se centra en el rediseño de un instrumento que presentaba problemas significativos de validez y confiabilidad, resultando en la creación del nuevo constructo "Enseñanza, aprendizaje y evaluación del aprendizaje de las ciencias", y un nuevo instrumento de medición. El objetivo principal fue obtener evidencias de validez basadas en procesos de respuesta para medir la percepción de estudiantes en formación inicial en ciencias sobre el nuevo constructo. La muestra incluyó a cinco estudiantes, a quienes se les aplicó un protocolo de Sondeo Verbal Concurrente para analizar el ajuste de los ítems al constructo. Los resultados indicaron que, si bien el nuevo instrumento permite captar las percepciones de los participantes sobre el nuevo constructo, es necesario realizar ajustes para capturar de manera más precisa las fluctuaciones en las respuestas del estudiantado, y así asegurar que cada ítem refleje adecuadamente las complejidades y variaciones en las perspectivas individuales sobre estos temas cruciales en la educación científica.
dc.description.version2025-03-03
dc.fechaingreso.objetodigital2024-08-09
dc.format.extent83 páginas
dc.fuente.origenAutoarchivo
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/87386
dc.information.autorucFacultad de Educación; Valenzuela Gómez, Andrea Paola; S/I; 225085
dc.information.autorucFacultad de Educación; Gatica Díaz, Fernando Esteban; S/I; 1243366
dc.language.isoes
dc.nota.accesocontenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es
dc.subjectEnseñanza, aprendizaje y evaluación de las ciencias
dc.subjectValidez basada en el proceso de respuesta
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.ods04 Quality education
dc.subject.odspa04 Educación y calidad
dc.titleRediseño y validación de las puntuaciones de un instrumento para medir la percepción de estudiantes universitarios sobre el proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación del aprendizaje de las ciencias
dc.typetesis de maestría
sipa.codpersvinculados225085
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