Lectoescritura en tiempos de pandemia : implementación de un proyecto de mejoramiento para recuperación de aprendizajes

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dc.contributor.advisorSepúlveda Sanhueza, Ricardo
dc.contributor.authorMena Maturana, María Ignacia
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación
dc.date2025-07-03
dc.date.accessioned2022-07-15T16:49:22Z
dc.date.issued2022
dc.date.updated2022-07-14T15:01:29Z
dc.descriptionTesis (Magíster en Educación con mención en Dirección y Liderazgo Educacional)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2022
dc.description.abstractPor efectos de la crisis sanitaria COVID 19, las escuelas de Chile estuvieron cerradas. Frente a esta situación, las comunidades educativas han buscado diversas estrategias para recuperar y nivelar los aprendizajes. La presente investigación tiene por objetivo gestionar prácticas pedagógicas y de liderazgo educativo para promover la recuperación de aprendizajes en lecto-escritura en el primer ciclo básico de un colegio particular subvencionado de la comuna de Graneros que intenta contribuir al progreso en el logro de aprendizajes en el desarrollo de las competencias de lecto-escritura. El plan desarrollado contempló acciones con 70 estudiantes de primero básico quienes fueron expuestos a un videojuego llamado Graphogame que busca mejorar los niveles de lectura de los niños a través de una aplicación tecnológica. Además, los líderes, profesores y asistentes de la educación participaron en talleres para alinear sus prácticas en temáticas de planificación, evaluación e innovación. Este estudio se enmarca dentro de una investigación profesional que está sustentada en los principios de la investigación acción por medio de un diseño de un proyecto de mejora que incluye entrevistas semiestructuradas, encuestas y evaluaciones de lectura. En los resultados se revela la disminución de un 20% en los estudiantes no lectores. Se concluye que cuando se gestionan prácticas de liderazgo y pedagógicas se pueden alcanzar logros significativos en los aprendizajes de lecto-escritura de los estudiantes
dc.description.version2025-07-03
dc.format.extent33 páginas
dc.fuente.origenAutoarchivo
dc.identifier.doi10.7764/tesisUC/EDU/64400
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/64400
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/64400
dc.information.autorucFacultad de Educación ; Sepúlveda Sanhueza, Ricardo ; S/I ; 189564
dc.information.autorucFacultad de Educación ; Mena Maturana, María Ignacia ; S/I ; 1196829
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectLiderazgoes_ES
dc.subjectEnseñanza de la lecturaes_ES
dc.subjectEnseñanza de la escrituraes_ES
dc.subjectEnseñanza primariaes_ES
dc.subject.ddc372.414
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.ods04 Quality education
dc.subject.odspa04 Educación de calidad
dc.subject.otherApresto (Lecto-escritura) - Enseñanza básica - Investigaciones - Chilees_ES
dc.titleLectoescritura en tiempos de pandemia : implementación de un proyecto de mejoramiento para recuperación de aprendizajeses_ES
dc.typetesis de maestría
sipa.codpersvinculados189564
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