Decisiones de liderazgo para la recuperación de aprendizajes
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Date
2022
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Abstract
El presente proyecto indaga en las problemáticas de gestión educativa derivadas del COVID-19 relacionadas a la pérdida de aprendizajes en un establecimiento escolar público, que intenta combatir los efectos de la pérdida de aprendizajes para ir en búsqueda de las decisiones y estrategias implementadas para reducir la brecha. Se visualiza que el desafío educativo actual es crucial para que la sociedad que vamos a vivir en las próximas décadas permita a losestudiantes de hoy alcanzar su mejor desempeño escolar. La promesa de la educación es entregar esta esperanza a todos sus estudiantes, por ello los líderes educativos están abocados a esta tarea. Se plantea en esta investigación, de recuperación de aprendizajes, la exposición de un caso de un líder escolar de una escuela municipal de la sextaregión de Chile. Esta investigación es un reporte de un caso y un análisis testimonial que se apoya en técnicas de recopilación de información como observación participante, focus group, cuestionarios, pruebas, evaluaciones, registros de talleres, entre otras. Permiten a través del seguimiento de las acciones implementadas exponer el impacto en los avances y retrocesos de los aprendizajes de los estudiantes en el área de Lectura, Matemática y Socioemocional en base a los resultados de la evaluación Diagnóstico Integral de Aprendizaje DIA 2020, 2021 y 2022 y las acciones y decisiones de liderazgo llevado a cabo durante este periodo de pandemia de manera de garantizar y recuperar los aprendizajes de los estudiantes.
Description
Tesis (Magíster en Educación Mención Dirección y Liderazgo Educacional)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2022