Desarrollo de prácticas de liderazgo instruccional con foco en la colaboración para la mejora escolar en un colegio de la comuna de San Bernardo

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dc.contributor.advisorOlbrich G., Ingrid
dc.contributor.authorTatter San Martín, Fernando Andrés
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación
dc.date2022-09-03
dc.date.accessioned2022-07-20T16:15:27Z
dc.date.issued2022
dc.date.updated2022-07-19T20:18:31Z
dc.descriptionTesis (Magíster en Educación)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2022
dc.description.abstractLa eficacia colectiva es el factor que más influye en el aprendizaje escolar, superando hasta por tres veces el nivel socioeconómico, el involucramiento de los padres y la motivación de los propios estudiantes (Hattie, 2018). Para potenciarla, una tarea clave de los líderes educativos es la creación de un ambiente de enseñanza basado en evidencia y en la colaboración, la cual ha demostrado tener un impacto estadísticamente significativo en el logro escolar. El propósito de esta intervención se enmarca en el mejoramiento de los resultados de aprendizaje de los estudiantes a través de la implementación de prácticas de liderazgo instruccional sobre el trabajo colaborativo y una profundización de las percepciones del equipo directivo respecto estas materias. La metodología de recolección de datos se basó en la aplicación de distintos instrumentos a estudiantes y profesores, además de entrevistas a equipo directivo. Los resultados de las encuestas aplicadas a los docentes evidenciaron una cultura de trabajo escolar asilada, con una baja percepción sobre las condiciones propicias para el trabajo colaborativo y prácticas privatizadas. En relación con los resultados de los estudiantes, estos evidenciaron un incremento de un 40.0% en biología y un 65,8% física, respectivamente, luego de la intervención.
dc.description.version2022-09-03
dc.format.extent36 páginas sin numerar
dc.fuente.origenAutoarchivo
dc.identifier.doi10.7764/tesisUC/EDU/64430
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/64430
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/64430
dc.information.autorucFacultad de Educación ; Olbrich G., Ingrid ; 0000-0002-4196-2834 ; 59830
dc.information.autorucFacultad de Educación ; Tatter San Martín, Fernando Andrés ; S/I ; 1196056
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectColaboración docentees_ES
dc.subjectLiderazgo instruccionales_ES
dc.subjectRetroalimentaciónes_ES
dc.subject.ddc371.2011
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.ods04 Quality education
dc.subject.odspa04 Educación de calidad
dc.subject.otherLiderazgo educacional - Investigaciones - Chilees_ES
dc.subject.otherAprendizaje colaborativo - Investigaciones - Chilees_ES
dc.titleDesarrollo de prácticas de liderazgo instruccional con foco en la colaboración para la mejora escolar en un colegio de la comuna de San Bernardoes_ES
dc.typetesis de maestría
sipa.codpersvinculados59830
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3.09 Tesis magíster