Decisiones Curriculares de Docentes de Historia y Ciencias Sociales para el Desarrollo de la Habilidad de Pensamiento Temporal y Espacial en un Liceo Municipal de la Provincia del Choapa
| dc.catalogador | jwg | |
| dc.contributor.advisor | Campillay Llanos, Marisol | |
| dc.contributor.author | Villarroel Merino, Betsy Daniela | |
| dc.contributor.other | Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación | |
| dc.date | 2023-09-02 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-27T19:26:10Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.date.updated | 2023-07-10T01:24:13Z | |
| dc.description | Tesis (Magíster en Educación)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2023 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo final de egreso indaga en las decisiones curriculares de docentes de educación secundaria de la asignatura de Historia y Ciencias Sociales de la provincia del Choapa; lo anterior, a partir de como estos referencian poner en práctica el curriculum para desarrollar las habilidades de pensamiento temporal y espacial. Corresponde a un estudio cualitativo, desarrollado mediante la aplicación de entrevistas semiestructuradas a los docentes y la revisión de sus planificaciones, buscando comprender el por qué y el para qué de las decisiones que estos toman a partir del curriculum prescrito. Los resultados dan cuenta de la complejidad de la estructura curricular y de cómo las decisiones curriculares de los docentes, desde su rol como mediadores culturales (Gimeno, 2010), determinan su aplicación y desarrollo. A la vista de los resultados obtenidos, es posible señalar que las decisiones de los docentes estarían determinadas por la falta de comprensión de la estructura curricular y, como consecuencia, fragmentarían sus componentes en el aula (habilidades, contenidos y actitudes). Los hallazgos de este trabajo pretenden ser un aporte a la reflexión de los docentes sobre como estos, a través de sus decisiones, articulan el curriculum prescrito con el experimentado desde el reconceptualismo (Pinar, 2005). | |
| dc.description.version | 2023-09-02 | |
| dc.format.extent | 38 páginas | |
| dc.fuente.origen | Autoarchivo | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uc.cl/handle/11534/74726 | |
| dc.information.autoruc | Facultad de Educación; Campillay Llanos, Marisol;S/l; 207937 | |
| dc.information.autoruc | Facultad de Educación; Villarroel Merino, Betsy Daniela ;S/l; 1017810 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.nota.acceso | Contenido completo | |
| dc.rights | acceso abierto | |
| dc.subject.ddc | 370 | |
| dc.subject.dewey | Educación | |
| dc.subject.ods | 04 Quality education | |
| dc.subject.odspa | 04 Educación de calidad | |
| dc.title | Decisiones Curriculares de Docentes de Historia y Ciencias Sociales para el Desarrollo de la Habilidad de Pensamiento Temporal y Espacial en un Liceo Municipal de la Provincia del Choapa | |
| dc.type | tesis de maestría | |
| sipa.codpersvinculados | 207937 | |
| sipa.codpersvinculados | 1017810 |