Habilidades de lenguaje académico y su asociación con la comprensión de lectura en la escuela primaria y media: un nuevo constructo operacional

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dc.contributor.authorUccelli, Paola
dc.contributor.authorMeneses, Alejandra
dc.date.accessioned2020-08-04T19:32:16Z
dc.date.available2020-08-04T19:32:16Z
dc.date.issued2015
dc.format.extent28 páginas
dc.fuente.origenDialnet
dc.identifier.issn2171-5718
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/38010
dc.issue.numeroNo. 10
dc.language.isoes
dc.pagina.final206
dc.pagina.inicio179
dc.revistaMiríada hispánicaes_ES
dc.rightsacceso restringido
dc.subjectLenguaje académicoes_ES
dc.subjectComprensión de lecturaes_ES
dc.subjectMedición y evaluaciónes_ES
dc.subjectEstudiantes de primariaes_ES
dc.subjectAdolescenteses_ES
dc.subject.ddc400
dc.subject.deweyLenguases_ES
dc.titleHabilidades de lenguaje académico y su asociación con la comprensión de lectura en la escuela primaria y media: un nuevo constructo operacionales_ES
dc.typeartículo
sipa.codpersvinculados16566
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Habilidades de lenguaje académico y su asociación con la comprensión de lectura en la escuela primaria y media- un nuevo constructo operacional.pdf
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