Desarrollo de dimensiones y niveles de logro para orientar la evaluación de la competencia de modelar en matemáticas

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dc.catalogadoraba
dc.contributor.advisorSolar Bezmalinovic, Horacio
dc.contributor.advisorCárdenas Calderón, Leonardo
dc.contributor.authorGarcía Orellana, Daniela Victoria
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación
dc.date.accessioned2025-01-03T15:42:42Z
dc.date.available2025-01-03T15:42:42Z
dc.date.issued2024
dc.date.updated2025-01-02T15:06:18Z
dc.descriptionTesis (Magíster en Educación mención Evaluación de Aprendizajes)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2024
dc.description.abstractEl desarrollo de la competencia de modelar es fundamental para la alfabetizaciónmatemática, por lo que se ha vuelto relevante establecer estrategias de evaluación adecuadascapaces de abordarla en su totalidad. De acuerdo con la literatura esto ha sido un problema,porque gran parte de las evaluaciones abordan las fases del ciclo de modelado por separadoo solo las fases finales, por lo mismo este estudio se busca establecer dimensiones y nivelesde desempeño que aborden todo el ciclo de modelado matemático. En el proceso dedesarrollo de las dimensiones y niveles de desempeño, se establecieron referentes teóricos ytaxonómicos para la evaluación de competencias. Luego, para construir los niveles dedesempeño de cada fase del ciclo de modelado se realiza un estudio empírico basado en dosestudios de casos donde los estudiantes se encuentran realizando tareas de modelación yargumentación matemática. El principal resultado del proyecto fue la presentación de seisdimensiones y cuatro niveles de logro para cada dimensión, para la orientación en laconstrucción de instrumentos de evaluación.
dc.description.funderFONDECYT N°1180880
dc.fechaingreso.objetodigital2025-01-02
dc.format.extent39 páginas
dc.fuente.origenAutoarchivo
dc.identifier.doi10.7764/tesisUC/EDU/89496
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/89496
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/89496
dc.information.autorucFacultad de Educación; Solar Bezmalinovic, Horacio; 0000-0002-1958-8153; 14989
dc.information.autorucFacultad de Educación; García Orellana, Daniela Victoria; S/I; 196140
dc.language.isoes
dc.nota.accesocontenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.rights.licenseAtribución-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-SA 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.es
dc.subjectCompetencia de modelar
dc.subjectCiclo de modelado
dc.subjectEvaluación de competencias matemáticas
dc.subjectDimensiones
dc.subjectNiveles de desempeño
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.ods04 Quality education
dc.subject.odspa04 Educación de calidad
dc.titleDesarrollo de dimensiones y niveles de logro para orientar la evaluación de la competencia de modelar en matemáticas
dc.typetesis de maestría
sipa.codpersvinculados14989
sipa.codpersvinculados196140
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