Observando el aula de formación inicial: Desarrollando conocimiento matemático para la enseñanza en dos casos de formación de profesores de educación básica

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dc.contributor.authorUlloa, Rodrigo
dc.contributor.authorSolar Bezmalinovic, Horacio
dc.date.accessioned2020-07-02T23:23:17Z
dc.date.available2020-07-02T23:23:17Z
dc.date.issued2017
dc.fechaingreso.objetodigital2024-08-08
dc.format.extent22 páginas
dc.fuente.origenConveris
dc.identifier.doi10.4067/S0718-07052017000200018
dc.identifier.issn0716-050X
dc.identifier.issn0718-0705
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.4067/S0718-07052017000200018
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/31305
dc.issue.numeroNo. 2
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.pagina.final354
dc.pagina.inicio333
dc.revistaEstudios Pedagogicoses_ES
dc.rightsacceso abierto
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.otherEducación básica - Chilees_ES
dc.subject.otherProfesores - Formación profesionales_ES
dc.subject.otherMatemáticas - Enseñanzaes_ES
dc.titleObservando el aula de formación inicial: Desarrollando conocimiento matemático para la enseñanza en dos casos de formación de profesores de educación básicaes_ES
dc.title.alternativeObserving the teachers' education classroom: Developing Mathematical Knowledge for Teaching in two cases of primary teachers' educationes_ES
dc.typeartículo
dc.volumenVol. 43
sipa.codpersvinculados14989
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Observando el aula de formación inicial Desarrollando conocimiento matemático para la enseñanza en dos casos de formación de profesores de educación básica.pdf
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