Unidimensionalidad del conocimiento matemático inicial de estudiantes para maestros

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dc.catalogadorpau
dc.contributor.authorAlbarracín, Lluís
dc.contributor.authorRojas Letelier, Francisco
dc.contributor.authorChandía, Eugenio
dc.contributor.authorUbilla, F.
dc.contributor.authorGorgorio, Nuria
dc.date.accessioned2025-04-25T18:57:11Z
dc.date.available2025-04-25T18:57:11Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEste trabajo presenta un estudio sobre la medición del conocimiento matemático inicial de los futuros maestros de Educación Primaria que han ingresado en el grado de maestro. Se ha utilizado un cuestionario que contiene dos tipos de ítems, respuesta abierta y respuesta cerrada. Han participado 125 estudiantes de la Universitat Autònoma de Barcelona (Barcelona) y 158 de la Pontificia Universidad Católica de Chile (Santiago de Chile). A partir de un estudio cuantitativo mediante análisis factoriales, se ha observado que este conocimiento se estructura de forma unidimensional, y se ha validado un conjunto de items para su medición estandarizada.
dc.format.extent7 páginas
dc.fuente.origenORCID
dc.identifier.isbn9788409321841
dc.identifier.urihttps://portalrecerca.uab.cat/en/publications/da5e4502-f4c8-4d72-b9a0-a785eae0f589
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/103469
dc.information.autorucFacultad de Educación; Rojas Sateler, Francisco; 0000-0002-0328-8156; 9006
dc.language.isoes
dc.nota.accesocontenido parcial
dc.pagina.final124
dc.pagina.inicio117
dc.relation.ispartofInvestigación en Educación Matemática XXIV, 2021
dc.rightsacceso restringido
dc.subjectFormación inicial de maestros
dc.subjectEvaluación de los estudiantes para maestro
dc.subjectConocimiento matemático fundamental
dc.subjectEducación matemática
dc.subject.ddc510
dc.subject.deweyMatemática física y químicaes_ES
dc.subject.ods04 Quality education
dc.subject.odspa04 Educación y calidad
dc.titleUnidimensionalidad del conocimiento matemático inicial de estudiantes para maestros
dc.title.alternativeOne-dimensionality of initial mathematical knowledge of prospective teachers
dc.typecapítulo de libro
sipa.codpersvinculados9006
sipa.trazabilidadORCID;2025-04-21
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