Being a hard-of-hearing english as a foreign language teacher and how to foster inclusion in the classroom

Simple item page
dc.catalogadordfo
dc.contributor.authorLizasoain Conejeros, Andrea Bárbara
dc.date.accessioned2025-03-07T15:27:56Z
dc.date.available2025-03-07T15:27:56Z
dc.date.issued2024
dc.format.extent2 páginas
dc.fuente.origenORCID
dc.identifier.eissn2735-7767
dc.identifier.urihttps://beflt.ufro.cl/index.php/beflt/article/view/3355
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/102439
dc.information.autorucFacultad de Letras; Lizasoain Conejeros Andrea Barbara; S/I; 2432
dc.issue.numero1
dc.language.isoen
dc.nota.accesoSin adjunto
dc.revistaBridges for efl teaching
dc.rightsregistro bibliográfico
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.ods04 Quality education
dc.subject.odspa04 Educación de calidad
dc.titleBeing a hard-of-hearing english as a foreign language teacher and how to foster inclusion in the classroom
dc.typeartículo
dc.volumen3
sipa.codpersvinculados2432
sipa.trazabilidadORCID;2025-03-03
Files
Collections
Artículos de revistas