Evaluar lo invisible: diseño y creación de un instrumento de evaluación de la creatividad en productos finales de ABP

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dc.catalogadorpva
dc.contributor.advisorValenzuela Gómez, Andrea Paola
dc.contributor.authorSalgado Hevia, Romy Tamara
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación
dc.date.accessioned2025-09-03T16:51:44Z
dc.date.available2025-09-03T16:51:44Z
dc.date.issued2025
dc.date.updated2025-09-02T19:41:43Z
dc.descriptionTesis (Magíster en Educación con mención en Evaluación de Aprendizajes)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2025
dc.description.abstractEste trabajo surge ante la necesidad de evaluar la creatividad en productos finales desarrollados por estudiantes de 7° básico a II medio en el marco del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), metodología adoptada por la institución para fomentar habilidades del siglo XXI. A pesar de ello, las prácticas evaluativas siguen centradas en contenidos, lo que invisibiliza la creatividad. Tras revisar referentes internacionales y nacionales, y definir el constructo desde una perspectiva contextual, se diseñó una rúbrica basada en los criterios de novedad y utilidad.La metodología adoptó un enfoque descriptivo e incluyó etapas de diseño, validación y aplicación de la rúbrica, con juicio de expertos, entrevistas cognitivas a docentes y estudiantes, y doble codificación de productos. Participaron 80 grupos de estudiantes, y se evaluaron productos en formato video, audio y escritos.Los resultados evidencian validez de contenido, aunque revelan dificultades de comprensión en estudiantes más jóvenes. Se detectaron mejoras en la confiabilidad tras ajustes y calibración entre jueces. También se identificaron elementos a revisar para asegurar la imparcialidad del instrumento.Se concluye que la rúbrica diseñada permite evaluar la creatividad de forma contextualizada y justa, y se recomienda su ajuste continuo para fortalecer su utilidad formativa y alineación con el enfoque pedagógico institucional.
dc.description.funderANID
dc.fechaingreso.objetodigital2025-09-02
dc.format.extent66 páginas
dc.fuente.origenAutoarchivo
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/105544
dc.information.autorucFacultad de Educación; Valenzuela Gómez, Andrea Paola; 0000-0003-4948-8564; 225085
dc.information.autorucFacultad de Educación; Salgado Hevia, Romy Tamara; S/I; 1338633
dc.language.isoes
dc.nota.accesocontenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.ods04 Quality education
dc.subject.odspa04 Educación de calidad
dc.titleEvaluar lo invisible: diseño y creación de un instrumento de evaluación de la creatividad en productos finales de ABP
dc.typetesis de maestría
sipa.codpersvinculados225085
sipa.codpersvinculados1338633
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