Socio-emotional well-being and academic achievement: Evidence from a multilevel approach

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dc.catalogadoragb
dc.contributor.authorBerger Silva, Christian
dc.contributor.authorAlcalay, L.
dc.contributor.authorTorretti, A.
dc.contributor.authorMilicic, N.
dc.date.accessioned2024-02-02T13:58:39Z
dc.date.available2024-02-02T13:58:39Z
dc.date.issued2010
dc.fuente.origenORCID
dc.identifier.doi10.1590/S0102-79722011000200016
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.1590/S0102-79722011000200016
dc.identifier.urihttp://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-80054924171&partnerID=MN8TOARS
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/81230
dc.information.autorucEscuela de Psicología; Berger Silva, Christian; 0000-0003-1909-7490; 1388
dc.language.isoen
dc.nota.accesocontenido parcial
dc.rightsacceso restringido
dc.titleSocio-emotional well-being and academic achievement: Evidence from a multilevel approach
dc.typeartículo
sipa.codpersvinculados1388
sipa.trazabilidadORCID;2024-01-22
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