El papel del contexto en el desarrollo pragmático en Español como segunda lengua/lengua extranjera

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dc.contributor.authorToledo Vega, Gloria
dc.date.accessioned2024-11-06T13:16:05Z
dc.date.available2024-11-06T13:16:05Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEste trabajo analiza el desarrollo pragmático interlingüístico de dos grupos de aprendientes: uno en inmersión (ESL) y otro fuera de esta (ELE), para determinar la incidencia del contexto en el desarrollo del español como lengua no nativa. Empleamos el análisis cualitativo de enunciados (peticiones en situaciones asimétricas) de ocho aprendientes, en dos fases de producción distanciadas entre sí por 15 semanas. Para el análisis empleamos el repertorio de estrategias para la petición de Blum-Kulka (1991), que también toma en cuenta la orientación de los hablantes en el acto de habla y el grado de dirección, a lo que añadimos el estudio del trato pronominal. Tras el análisis de las dos fases del estudio, descubrimos que la diferencia en el desarrollo de ambos grupos es muy poco relevante y que una mínima ventaja del grupo ESL tiene que ver con la adquisición de recursos sociopragmáticos específicos de la comunidad meta.
dc.fechaingreso.objetodigital2024-11-06
dc.format.extent19 páginas
dc.fuente.origenScopus
dc.identifier.doi10.5935/2079-312X.20180002
dc.identifier.eissn2079-312X
dc.identifier.scopusidSCOPUS_ID:85047239318
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.5935/2079-312x.20180002
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/88449
dc.information.autorucFacultad de Letras; Toledo Vega, Gloria; 0000-0003-1031-2844; 1675
dc.issue.numero1
dc.language.isoes
dc.nota.accesocontenido completo
dc.pagina.final27
dc.pagina.inicio9
dc.revistaLingüística
dc.rightsacceso abierto
dc.rights.licenseCC BY-NC 4.0 Atribución/Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional Deed
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subjectHablantes nativos
dc.subjectHablantes no nativos
dc.subjectDesarrollo pragmático
dc.subjectInmersión/No inmersión
dc.subjectPetición
dc.subjectInterlengua
dc.subject.ddc400
dc.subject.deweyLenguases_ES
dc.titleEl papel del contexto en el desarrollo pragmático en Español como segunda lengua/lengua extranjera
dc.title.alternativeThe role of context in the pragmatic development of Spanish as second language/foreign language
dc.typeartículo
dc.volumen34
sipa.codpersvinculados1675
sipa.trazabilidadScopus;12-10-2021
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