Perspectivas fenomenológicas de la complejidad. Sobre algunos supuestos paradigmáticos de re-forma en educación

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dc.contributor.authorFlores González, Luis
dc.date.accessioned2020-11-30T19:18:01Z
dc.date.available2020-11-30T19:18:01Z
dc.date.issued2004
dc.format.extent11 páginas
dc.fuente.origenDialnet
dc.identifier.issn0717-6945
dc.identifier.urihttps://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=982004
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/49514
dc.issue.numeroNo. 6
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.pagina.final47
dc.pagina.inicio37
dc.revistaREXE: Revista de estudios y experiencias en educaciónes_ES
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectComplejidades_ES
dc.subjectFenomenologíaes_ES
dc.subjectParadigmaes_ES
dc.subjectInterdisciplinarioes_ES
dc.subjectComplexityes_ES
dc.subjectPhenomenologyes_ES
dc.subjectParadigmes_ES
dc.subjectInterdisciplinaryes_ES
dc.titlePerspectivas fenomenológicas de la complejidad. Sobre algunos supuestos paradigmáticos de re-forma en educaciónes_ES
dc.typeartículo
dc.volumenVol. 3
sipa.codpersvinculados60809
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Dialnet-PerspectivasFenomenologicasDeLaComplejidadSobreAlg-982004.pdf
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