Inclusión educativa: componentes socio-afectivos y el rol de los docentes en su promoción.

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dc.contributor.authorTorres Bello, Ledda Natalia
dc.contributor.authorLissi, María Rosa
dc.contributor.authorGrau Cárdenas, Valeska Valentina
dc.contributor.authorSalinas Alarcón, Marcela
dc.contributor.authorSilva, Mariela
dc.contributor.authorOnetto, V.
dc.date.accessioned2020-08-04T19:32:15Z
dc.date.available2020-08-04T19:32:15Z
dc.date.issued2013
dc.fechaingreso.objetodigital2024-08-01
dc.format.extent15 páginas
dc.fuente.origenDialnet
dc.identifier.issn0718-5480
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/38007
dc.issue.numeroNo. 2
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.pagina.final173
dc.pagina.inicio159
dc.revistaRevista latinoamericana de educación inclusivaes_ES
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectInclusiónes_ES
dc.subjectClima socio-afectivoes_ES
dc.subjectDocenteses_ES
dc.subjectParticipaciónes_ES
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.titleInclusión educativa: componentes socio-afectivos y el rol de los docentes en su promoción.es_ES
dc.title.alternativeEducational Inclusion: socio-emotional components and the role of teachers in their promotion
dc.typeartículo
dc.volumenVol. 7
sipa.codpersvinculados1091219
sipa.codpersvinculados10537
sipa.codpersvinculados122148
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Inclusión educativa componentes socio-afectivos y el rol de los docentes en su promoción.pdf
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