¿Qué se escribe en el ingreso a la universidad? Experiencias estudiantiles con géneros de formación en programas de inclusión

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dc.catalogadorvdr
dc.contributor.authorTapia Ladino, Mónica
dc.contributor.authorÁvila Reyes, Natalia
dc.contributor.authorNavarro, Federico
dc.date.accessioned2025-08-29T17:16:41Z
dc.date.available2025-08-29T17:16:41Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl objetivo de este artículo es describir las experiencias de estudiantes de un programa de acceso inclusivo con géneros discursivos de formación en tres universidades selectivas chilenas. Mediante un diseño cualitativo, se aplicó una encuesta y se realizaron 30 entrevistas a los participantes, que se analizaron por medio de códigos temáticos y protocolos de confiabilidad e integridad metodológica. Los resultados muestran que los géneros discursivos más solicitados son pruebas, controles y exámenes por sobre otros textos de mayor complejidad. Los estudiantes muestran escaso metalenguaje para referirse a los escritos propios de sus áreas formativas; presentan una alta percepción de déficit de su escritura, al señalar dificultades propias del proceso de enculturación universitaria; y les resulta complejo adaptarse a las expectativas de sus profesores.
dc.description.funderANID/FONDECYT; Folios: 1700046 y 1230206
dc.fechaingreso.objetodigital2025-08-28
dc.format.extent21 páginas
dc.fuente.origenORCID
dc.identifier.doi10.1590/1984-6398202544995
dc.identifier.eissn1984-6398
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.1590/1984-6398202544995
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/105384
dc.information.autorucFacultad de Educación; Ávila Reyes, Natalia; 0000-0003-3528-6806; 121320
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.pagina.final21
dc.pagina.inicio2
dc.revistaRevista Brasileira de Lingüística Aplicada
dc.rightsacceso abierto
dc.rights.licenseCC BY 4.0 Attribution 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectInclusión educativa
dc.subjectGéneros discursivos
dc.subjectEnculturación académica
dc.subjectAlfabetización académica
dc.subject.ddc400
dc.subject.deweyLenguases_ES
dc.subject.ods04 Quality education
dc.subject.odspa04 Educación de calidad
dc.title¿Qué se escribe en el ingreso a la universidad? Experiencias estudiantiles con géneros de formación en programas de inclusión
dc.title.alternativeWhat Do Students Write When Entering University? Experiences with Student Genres in Inclusion Programs
dc.typeartículo
dc.volumen25
sipa.codpersvinculados121320
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