Experiencias en torno a la retroalimentación en la Formación Inicial Docente en estudiantes egresados de Pedagogía en Música

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dc.catalogadorgrr
dc.contributor.advisor Abarca Castro, Patricio Andrés
dc.contributor.authorCarrasco Vargas, Andrés Salvador
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación
dc.date.accessioned2025-08-18T13:57:16Z
dc.date.available2025-08-18T13:57:16Z
dc.date.issued2025
dc.date.updated2025-08-11T02:14:09Z
dc.descriptionTesis (Magíster en Educación mención Evaluación de Aprendizajes)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2025
dc.description.abstractEste estudio explora las experiencias de retroalimentación durante la Formación Inicial Docente (FID) en estudiantes egresados de Pedagogía en Música de una universidad del CRUCH en la Región Metropolitana.El objetivo fue analizar cómo estas vivencias influyeron en sus creencias y prácticas respecto de la evaluación en el aula. Se utilizó un enfoque cualitativo con diseño fenomenológico, a través de entrevistas semiestructuradas a diez egresados, codificadas mediante un análisis temático.Los resultados muestran que la retroalimentación se recibió principalmente en contextos disciplinares, con un enfoque centrado en la ejecución musical y no en su dimensión pedagógica. En los ramos pedagógicos hubo escasa formación explícita sobre evaluación y retroalimentación, mientras que la práctica profesional fue clave para desarrollar nociones más concretas.Se identificaron nudos críticos como la falta de formación teórica y la desconexión entre la retroalimentación recibida y su aplicación docente. Se concluye que la retroalimentación y su vinculación con la evaluación genera importantes aportes al diseño e implementación, así como al análisis de de evidencias de aprendizajes, que contribuyan al a las mejoras de las prácticas pedagógicas así como al desempeño significativo de los estudiantes, desde una perspectiva formativa, reflexiva y situada en la FID.
dc.fechaingreso.objetodigital2025-08-11
dc.format.extent79 páginas
dc.identifier.doi10.7764/tesisUC/EDU/105202
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/105202
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/105202
dc.information.autorucFacultad de Educación; Carrasco Vargas, Andrés Salvador; S/I; 1351472
dc.information.autorucFacultad de Educación; Abarca Castro, Patricio Andrés; 0000-0003-4762-9028; 155643
dc.language.isoes
dc.nota.accesocontenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.rights.licenseAtribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.ods04 Quality education
dc.subject.odspa04 Educación de calidad
dc.titleExperiencias en torno a la retroalimentación en la Formación Inicial Docente en estudiantes egresados de Pedagogía en Música
dc.typetesis de maestría
sipa.codpersvinculados155643
sipa.codpersvinculados1351472
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