Eficacia del sistema de retroalimentación en tiempo real en la práctica profesional de estudiantes de educación física

Simple item page
dc.catalogadorgjm
dc.contributor.authorHinojosa-Torres, Claudio
dc.contributor.authorZavala-Crichton, Juan Pablo
dc.contributor.authorHurtado-Guerrero, Macarena
dc.contributor.authorEspoz Lazo, Sebastián Ignacio
dc.contributor.authorFarías-Valenzuela, Claudio
dc.contributor.authorValdivia-Moral, Pedro
dc.contributor.authorAraya-Hernández, Anthony
dc.contributor.authorYáñez-Sepúlveda, Rodrigo
dc.date.accessioned2025-05-07T19:21:23Z
dc.date.available2025-05-07T19:21:23Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractIntroducción: La práctica profesional constituye un componente fundamental en la formación docente, ya que facilita la integración de conocimientos teóricos y prácticos. Sin embargo, los estudiantes en esta etapa enfrentan diversos desafíos debido a su limitada experiencia pedagógica, los cuales no siempre se resuelven positivamente. La retroalimentación, especialmente en tiempo real, es crucial para abordar estas dificultades mediante correcciones inmediatas y ajustes efectivos. Objetivo: Analizar la eficacia del sistema de retroalimentación en tiempo real en el desempeño de la práctica profesional de estudiantes de pedagogía en educación física. Método: Esta investigación cualitativa fue diseñada como un estudio piloto de viabilidad. La muestra, seleccionada intencionalmente, estuvo compuesta por cuatro estudiantes de pedagogía en educación física de una universidad de la región de Valparaíso, Chile. Se utilizaron intercomunicadores GoRef® para el desarrollo del estudio. Con el objetivo de conocer la percepción de los estudiantes sobre la eficacia del sistema de retroalimentación se aplicó una entrevista semiestructurada con cuatro preguntas, cuyo análisis se llevó con el software Atlas.ti 24. Resultados: Se generaron cuatro grupos de códigos que muestran: a) el valor de la retroalimentación en tiempo real; b) la importancia de la comunicación para mejorar la praxis pedagógica; c) las tensiones generadas por el Sistema de retroalimentación en la práctica; y d) el reconocimiento de aspectos positivos y áreas de mejora para la implementación del sistema de retroalimentación. Conclusiones: El sistema de retroalimentación mejora el desempeño en la práctica profesional de estudiantes de pedagogía en educación física, promoviendo comunicación efectiva con el profesor tutor. Además, permite recolectar información clave para diseñar un protocolo de aplicación, fortaleciendo el proceso formativo y optimizando la interacción durante la práctica profesional.
dc.fechaingreso.objetodigital2025-05-07
dc.format.extent12 páginas
dc.fuente.origenSIPA
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.47197/retos.v64.111877
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/104076
dc.information.autorucFacultad de Educación; Espoz Lazo, Sebastián Ignacio; S/I; 1349235
dc.language.isoes
dc.nota.accesocontenido completo
dc.pagina.final232
dc.pagina.inicio221
dc.revistaRetos
dc.rightsacceso abierto
dc.rights.licenseCC BY-NC-ND 4.0 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectComunicación
dc.subjectDesempeño docente
dc.subjectEducación física
dc.subjectFormación docente
dc.subjectInnovación educativa
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.ods04 Quality education
dc.subject.odspa04 Educación de calidad
dc.titleEficacia del sistema de retroalimentación en tiempo real en la práctica profesional de estudiantes de educación física
dc.typeartículo
dc.volumen64
sipa.codpersvinculados1349235
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
111877-Texto del artículo-460782-1-10-20250115.pdf
Size:
555.89 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
Collections
Artículos de revistas