Modelo de sostenibilidad económico-financiero para instituciones de educación superior

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dc.contributor.advisorLazcano Castro, Christian Alfredo
dc.contributor.authorGiannoni Valenzuela, Carlos Mauricio
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación
dc.date2025-10-02
dc.date.accessioned2023-07-04T16:19:04Z
dc.date.issued2023
dc.date.updated2023-07-03T22:35:11Z
dc.descriptionTesis (Magíster en Educación mención Dirección y Liderazgo Escolar)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2023
dc.description.abstractLas instituciones de Educación Superior (IES) deben formular indicadores económicos-financieros para evaluar la gestión sostenible en el corto, mediano y largo plazo, promoviendo buenas prácticas y de esta forma permanecer en el sistema educativo. Esto requiere que las IES incorporen la sostenibilidad en su modelo de gestión institucional. Sin embargo, se debe conocer la situación actual de la institución antes de seguir el camino hacia una IES sostenible. El objetivo de esta investigación es identificar los indicadores claves en una IES chilena y proponer un sistema de evaluación de la sostenibilidad económico-financiero. Para ello, se revisan herramientas de evaluación sostenible reconocidas a nivel nacional e internacional y se identifican las dimensiones e indicadores como objetivos de medición. Los estándares promueven buenas prácticas, pero no siempre recogen las variables determinantes que provienen del marco normativo. Debido a esto, abordaremos la sostenibilidad para averiguar: ¿Cómo fortalecer la sostenibilidad económica-financiera? Se diseña y aplica un instrumento de medición y se desarrolla un modelo para evaluar la sostenibilidad. Los resultados señalan un alto de grado de sostenibilidad priorizando; inversión adicional, gestión económica, y crecimiento de la matrícula. Los indicadores privilegian; sistema de seguridad, continuidad operativa, inversión tecnológica e inversión adicional. Para enfrentar la acreditación institucional debe mejorar indicadores como; recursos equitativos en campus, recursos para el sistema de monitoreo usuarios y cumplimiento de compromisos del plan estratégico. Las principales ideas para generar nuevos ingresos proponen; aumentar programas de estudios en modalidad online, ampliación de la oferta y mejorar la modalidad vespertina en formato mixto.
dc.description.version2025-10-02
dc.fechaingreso.objetodigital2023-07-04
dc.format.extent72 páginas
dc.fuente.origenAutoarchivo
dc.identifier.doi10.7764/tesisUC/EDU/74088
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/74088
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/74088
dc.information.autorucFacultad de Educación; Giannoni Valenzuela, Carlos Mauricio; S/I; 208240
dc.information.autorucFacultad de Educación; Lazcano Castro, Christian Alfredo; S/I; 250119
dc.language.isoes
dc.nota.accesocontenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.ods04 Quality education
dc.subject.ods12 Responsible consumption and production
dc.subject.odspa04 Educación de calidad
dc.subject.odspa12 Producción y consumo responsable
dc.titleModelo de sostenibilidad económico-financiero para instituciones de educación superior
dc.typetesis de maestría
sipa.codpersvinculados208240
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