From Location to Collusion: The Heterogeneous Ways in Which Private Schools Navigate the Educational Marketplace

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dc.catalogadorpva
dc.contributor.authorGutiérrez Cofré, Gabriel
dc.contributor.authorHernández Vejar, Macarena
dc.contributor.authorRogers Cerda, Lya
dc.date.accessioned2025-09-02T21:12:29Z
dc.date.available2025-09-02T21:12:29Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl sector de escuelas privadas no subvencionadas constituye un terreno privilegiado para evaluar las promesas y supuestos de las teorías de mercado. A diferencia de los cuasimercados con escuelas privadas financiadas públicamente, este sector completamenteprivado opera como un “mercado más puro”, donde se espera que los precios se determinen por dinámicas competitivas, se permite el lucro y existen menos regulaciones que condicionen las acciones competitivas de las escuelas. A partir de entrevistas con 32 directores y directoras, exploramos las estrategias competitivas adoptadas por las escuelas privadas en Chile, con el fin de aportar a la discusión sobre la lógica de las políticas orientadas al mercado y examinar críticamente sus límites. Nuestros hallazgos permiten identificar una tipología de escuelas según sus percepciones de la competencia, así como un amplio repertorio de respuestas competitivas que incluyen decisiones de localización, exploración de mercado, marketing, diferenciación y tácticas de precios para atraer y retener estudiantes. Estas prácticas se enfocan no principalmente en aspectos pedagógicos, sino en dimensiones simbólicas. Aunque algunas estrategias reflejan las observadas en cuasimercados, se distinguen por una mayor sofisticación y un enfoque más empresarial.
dc.description.funderANID FONDECYT
dc.description.funderANID PIA
dc.fechaingreso.objetodigital2025-09-02
dc.format.extent26 páginas
dc.fuente.origenORCID
dc.identifier.doi10.14507/epaa.33.9056
dc.identifier.issn1068-2341
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.14507/epaa.33.9056
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/105531
dc.information.autorucFacultad de Educación; Gutiérrez Cofré, Gabriel; S/I; 1008516
dc.information.autorucFacultad de Educación; Hernández Vejar, Macarena; S/I; 143627
dc.information.autorucInstituto de Sociología; Rogers Cerda, Lya; S/I; 231811
dc.issue.numero51
dc.language.isoen
dc.nota.accesocontenido completo
dc.publisherArizona State University
dc.revistaEducation Polic y Analysis Archives
dc.rightsacceso abierto
dc.rights.licenseAttribution-ShareAlike 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
dc.subjectMercados educativos
dc.subjectPrivatización
dc.subjectCompetencia escolar
dc.subjectEducación de élite
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.ods04 Quality education
dc.subject.odspa04 Educación de calidad
dc.titleFrom Location to Collusion: The Heterogeneous Ways in Which Private Schools Navigate the Educational Marketplace
dc.title.alternativeDe la ubicación a la colusión: Las diversas formas en que las escuelas privadas navegan el mercado educativo
dc.title.alternativeDa localização à colusão: As diversas formas pelas quais as escolas privadas navegam no mercado educacional
dc.typeartículo
dc.volumen33
sipa.codpersvinculados1008516
sipa.codpersvinculados143627
sipa.codpersvinculados231811
sipa.trazabilidadORCID;2025-09-01
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