Professional writing practices and GenAI in initial teacher education: a sociocultural perspective on the practicum

Simple item page
dc.catalogadorjlo
dc.contributor.authorCalle Arango, Lina
dc.contributor.authorBadillo Tello, Aurora
dc.contributor.authorRojas, Javier
dc.date.accessioned2025-12-29T14:24:35Z
dc.date.available2025-12-29T14:24:35Z
dc.date.issued2025
dc.description.funderANID/CONICYT Fondecyt 11240414
dc.format.extent17 páginas
dc.fuente.origenSIPA
dc.identifier.doi10.1080/10476210.2025.2603281
dc.identifier.issn1047-6210
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.1080/10476210.2025.2603281
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/107485
dc.information.autorucFacultad de Educación; Calle Arango, Lina; 0000-0003-4362-3075; 1070650
dc.information.autorucFacultad de Educación; Badillo Tello, Aurora; S/I; 157291
dc.issue.numero4
dc.language.isoen
dc.nota.accesocontenido parcial
dc.pagina.final18
dc.pagina.inicio1
dc.revistaTeaching Education
dc.rightsacceso restringido
dc.subjectWriting practices
dc.subjectDiscursive genres
dc.subjectGenerative artificial intelligence
dc.subjectPracticum
dc.subjectPreservice teachers
dc.titleProfessional writing practices and GenAI in initial teacher education: a sociocultural perspective on the practicum
dc.typeArtículo
dc.volumen36
sipa.codpersvinculados1070650
sipa.codpersvinculados157291
Files
Collections
Artículos de revistas