Educación Física para la inclusión: una perspectiva epistemológica y socioeconómica

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dc.catalogadorpva
dc.contributor.authorFierro Saldaña, Belén Efrata
dc.contributor.authorRodríguez Meneses, Carolina Paz
dc.date.accessioned2025-04-30T21:28:08Z
dc.date.available2025-04-30T21:28:08Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl presente ensayo tiene por objetivo problematizar los conceptos epistemológicos de la educación inclusiva, vinculando la corporalidad, sus concepciones y el movimiento como eje central en el desarrollo de la educación física y cómo, desde la diversidad de cuerpos y movimientos se experimenta el mundo. Luego se entregarán algunos atisbos de como la actividad física para todos juega un rol preponderante en la obtención de beneficios pecuniarios y no pecuniarios en los estudiantes y sus familias y las posibles consecuencias socioeconómicas para el lugar habitado y el contexto nacional; para finalizar con las diversas concepciones político culturales de lo que significa la diferencia y la diversidad en la clase de educación física. Las principales conclusiones apuntan al reconocimiento de concepciones de normalidad y diferencia cómo supuestos que sesgan y perpetúan inequidades en la asignatura de educación física y en los sistemas educativos.
dc.fechaingreso.objetodigital2025-04-30
dc.format.extent12 páginas
dc.fuente.origenORCID
dc.identifier.doi10.46642/efd.v30i323.8139
dc.identifier.issn1514-3465
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.46642/efd.v30i323.8139
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/103575
dc.information.autorucFacultad de Educación; Fierro Saldaña, Belén Efrata; S/I; 1092076
dc.information.autorucFacultad de Educación; Rodríguez Meneses, Carolina Paz; S/I; 1268553
dc.issue.numero323
dc.language.isoes
dc.lugar.publicacionBuenos Aires
dc.nota.accesocontenido completo
dc.pagina.final131
dc.pagina.inicio120
dc.revistaLecturas: Educación Física y Deportes
dc.rightsacceso abierto
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectInclusión
dc.subjectEducación física
dc.subjectEpistemología
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.ods04 Quality education
dc.subject.odspa04 Educación de calidad
dc.titleEducación Física para la inclusión: una perspectiva epistemológica y socioeconómica
dc.typeartículo
dc.volumen30
sipa.codpersvinculados1092076
sipa.codpersvinculados1268553
sipa.trazabilidadORCID;2025-04-21
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