Los cuentos infantiles y su rol en el desarrollo emocional en la primera infancia
| dc.catalogador | aua | |
| dc.contributor.author | Farkas Klein, Chamarrita | |
| dc.date.accessioned | 2024-03-04T15:15:23Z | |
| dc.date.available | 2024-03-04T15:15:23Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | Este artículo aborda el desarrollo emocional en el período de la infancia temprana, con un énfasis en el desarrollo del reconocimiento y expresividad emocional, y su relevancia para el desarrollo integral de niñas y niños. Se examinan posibles dificultades en esta área y su relación con la incidencia de problemas de salud mental en preescolares chilenos, y su prevalencia. Se consideran algunos predictores del desarrollo emocional, considerando tanto la perspectiva madurativa, como la perspectiva social-contextual, y el proceso de socialización emocional. Se revisan dos intervenciones desarrolladas en Chile orientadas a promover tempranamente un desarrollo emocional sano: Las competencias parentales y los cuentos infantiles. Se discuten ventajas y limitaciones de dichas propuestas y se concluye que el uso de cuentos infantiles es la más recomendable considerando sus resultados, sus costos y su factibilidad de implementarse equitativamente en intervenciones que beneficien a todos los niños y niñas. | |
| dc.fuente.origen | ORCID | |
| dc.identifier.doi | 10.5354/0719-529x.2021.64427 | |
| dc.identifier.uri | http://doi.org/10.5354/0719-529x.2021.64427 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uc.cl/handle/11534/82189 | |
| dc.information.autoruc | Escuela de Psicología; Farkas Klein, Chamarrita; 0000-0002-0438-9354; 57254 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.nota.acceso | contenido parcial | |
| dc.rights | acceso restringido | |
| dc.subject.ods | 04 Quality education | |
| dc.subject.odspa | 04 Educación y calidad | |
| dc.title | Los cuentos infantiles y su rol en el desarrollo emocional en la primera infancia | |
| dc.type | artículo | |
| sipa.codpersvinculados | 57254 | |
| sipa.trazabilidad | ORCID;2024-01-22 |
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