Pertinencia curricular y plan de lectura complementaria: una mirada desde estudiantes egresados/as de liceos técnico- profesionales en Santiago y Quellón

Simple item page
dc.catalogadoryvc
dc.contributor.advisorFlores González, Luis Manuel
dc.contributor.authorFigueroa Moraga, Margarita Paz
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación
dc.date.accessioned2024-08-12T20:41:28Z
dc.date.available2024-08-12T20:41:28Z
dc.date.issued2024
dc.date.updated2024-08-06T03:27:38Z
dc.descriptionTesis (Magíster en Educación mención Estudios Curriculares)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2024
dc.description.abstractLos liceos técnico-profesionales se enfocan en la formación de habilidades técnicas y profesionales de los/as estudiantes. Por esta razón, la evaluación de la pertinencia curricular del plan de lectura complementaria es fundamental para reconocer las estrategias y losmateriales que sean relevantes para este contexto y que contribuyan a los objetivos educativos específicos de estos estudiantes. La comprensión lectora es una habilidad fundamental que beneficia a los estudiantes en todas las áreas del conocimiento, incluso en liceos técnico- profesionales, donde se enfatiza la formación técnica. En el plan de lectura no sólo se trata de adquirir información, sino que también se desarrollan habilidades cognitivas críticas, como el pensamiento analítico, la síntesis y la capacidad de argumentar. El evaluar la pertinencia curricular del plan de lectura complementaria en liceos técnico-profesionales permite contribuir al desarrollo de estas habilidades y favorecer el desarrollo cognitivo y profesional de los/as estudiantes.
dc.fechaingreso.objetodigital2024-08-06
dc.format.extent43 páginas
dc.fuente.origenAutoarchivo
dc.identifier.doi10.7764/tesisUC/EDU/87423
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/87423
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/87423
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/87423
dc.information.autorucS/I; Figueroa Moraga Margarita Paz; S/I; 1289539
dc.information.autorucFacultad de Educación; Flores González, Luis Manuel; 0000-0001-6962-8443; 60809
dc.language.isoes
dc.nota.accesocontenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.rights.licenseAtribución-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-SA 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.es
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.ods04 Quality education
dc.subject.odspa04 Educación de calidad
dc.titlePertinencia curricular y plan de lectura complementaria: una mirada desde estudiantes egresados/as de liceos técnico- profesionales en Santiago y Quellón
dc.typetesis de maestría
sipa.codpersvinculados1289539
sipa.codpersvinculados60809
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
TFE- Margarita Figueroa Moraga.pdf
Size:
847.18 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.98 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
3.09 Tesis magíster