Response to: "Bridging the gap in teaching self-regulated learning: A call for deeper integration"

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dc.catalogadorjlo
dc.contributor.authorIsbej Esposito, Lorena Pilar
dc.contributor.authorWaterval, Dominique
dc.contributor.authorRiquelme Pérez, Arnoldo Javier
dc.contributor.authorVeliz, Claudia
dc.contributor.authorBruin, Anique B. H. de
dc.date.accessioned2025-03-07T13:22:43Z
dc.date.available2025-03-07T13:22:43Z
dc.date.issued2024
dc.fechaingreso.objetodigitalNo aplica
dc.format.extent2 páginas
dc.fuente.origenWOS
dc.identifier.doi10.1080/0142159X.2024.2433356
dc.identifier.eissn1466-187X
dc.identifier.issn0142-159X
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.1080/0142159X.2024.2433356
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/102426
dc.identifier.wosidWOS:001368086200001
dc.information.autorucEscuela de Medicina; Isbej Esposito, Lorena Pilar; 0000-0002-4272-8484; 1009697
dc.information.autorucEscuela de Medicina; Riquelme Pérez, Arnoldo Javier; 0000-0002-8259-8960; 3538
dc.language.isoen
dc.nota.accesosin adjunto
dc.revistaMedical teacher
dc.rightsregistro bibliográfico
dc.subject.ddc610
dc.subject.deweyMedicina y saludes_ES
dc.titleResponse to: "Bridging the gap in teaching self-regulated learning: A call for deeper integration"
dc.typecarta al editor
dc.volumen47
sipa.codpersvinculados1009697
sipa.codpersvinculados3538
sipa.trazabilidadWOS;2024-12-14
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