Browsing by Author "Tatter San Martín, Fernando Andrés"

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    Desarrollo de prácticas de liderazgo instruccional con foco en la colaboración para la mejora escolar en un colegio de la comuna de San Bernardo
    (2022) Tatter San Martín, Fernando Andrés; Olbrich G., Ingrid; Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación
    La eficacia colectiva es el factor que más influye en el aprendizaje escolar, superando hasta por tres veces el nivel socioeconómico, el involucramiento de los padres y la motivación de los propios estudiantes (Hattie, 2018). Para potenciarla, una tarea clave de los líderes educativos es la creación de un ambiente de enseñanza basado en evidencia y en la colaboración, la cual ha demostrado tener un impacto estadísticamente significativo en el logro escolar. El propósito de esta intervención se enmarca en el mejoramiento de los resultados de aprendizaje de los estudiantes a través de la implementación de prácticas de liderazgo instruccional sobre el trabajo colaborativo y una profundización de las percepciones del equipo directivo respecto estas materias. La metodología de recolección de datos se basó en la aplicación de distintos instrumentos a estudiantes y profesores, además de entrevistas a equipo directivo. Los resultados de las encuestas aplicadas a los docentes evidenciaron una cultura de trabajo escolar asilada, con una baja percepción sobre las condiciones propicias para el trabajo colaborativo y prácticas privatizadas. En relación con los resultados de los estudiantes, estos evidenciaron un incremento de un 40.0% en biología y un 65,8% física, respectivamente, luego de la intervención.