Browsing by Author "Infante Jaras, Marta Del Rosario"

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    Actitudes de los estudiantes universitarios hacia la diversidad: integración de personas discapacitadas y educación multicultural
    (2004) Gómez Nocetti, Viviana De Lourdes; Infante Jaras, Marta Del Rosario
    Este artículo recoge información sobre las actitudes que presentan los estudiantes universitarios hacia personas con discapacidad y hacia la integración escolar de alumnos de minorías étnicas. Se adaptaron y validaron dos escalas para medir actitudes. Una escala midió actitudes hacia las personas con discapacidad (r = 0.87) y la otra midió actitudes hacia la inclusión de alumnos pertenecientes a minorías étnicas a las aulas regulares (r = 0.92). Ambos instrumentos se aplicaron a un grupo de 297 estudiantes universitarios, tanto novatos como de último año de formación, de las carreras de Pedagogía en Educación de Párvulos (n = 78), Pedagogía en Educación Básica (n = 78), Construcción Civil (n = 73) e Ingeniería Comercial (n = 68). La información recopilada es descrita y analizada con estadígrafos descriptivos y con las técnicas ANOVA, t de Student y análisis de regresión. Los resultados muestran que todos los estudiantes presentan actitudes positivas tanto hacia las personas con discapacidad como ante la educación multicultural. Sin embargo, los alumnos de Pedagogía que se encuentran en el último año de carrera presentan actitudes significativamente más altas que los estudiantes de Ingeniería Comercial, ya sea que estén ingresando a la universidad o a punto de egresar de ésta. Finalmente, se desarrolla una discusión de los resultados del estudio y sus implicaciones para futuras investigaciones sobre las actitudes hacia la diversidad.
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    Narrating school vulnerability: Performativity, space, and territory
    (Universidad Católica Silva Henríquez, 2013) Infante Jaras, Marta Del Rosario; Matus, Claudia; Paulsen, Abraham; Salazar, Alejandro; Vizcarra, Ruby
    In this article we explore the production, reproduction, and circulation of discourses about school vulnerability through students' narratives in Chile. Our purpose is to show that "vulnerability" does exist prior to its regulatory and production system.