La producción social de la dis/capacidad en una universidad chilena de elite y excelencia
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Date
2023
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Abstract
En este trabajo mapeo la producción de la dis/capacidad mediante un programa de inclusión para estudiantes con discapacidad en una universidad chilena de elite, excelencia, y con altos estándares de inclusión. Aunque diversos aspectos producen mejores experiencias educativas, el programa analizado parece priorizar elementos académicos sin tener políticas claras de orden social, afectivo, entre otros. Esto es problematizable porque las dificultades de estudiantes con discapacidad para enfrentar las exigencias académicas de la universidad, son una barrera para su permanencia en este espacio. Además, la ausencia del capacitismo como categoría analítica en diagnósticos institucionales, ha sido una constante en investigación sobre discapacidad y educación superior. Considerando todo esto, planteo la pregunta: ¿cuál es la lógica de funcionamiento del ensamblaje que está produciendo la discapacidad mediante el programa? Para responderla, analizo políticas de inclusión y discapacidad en educación superior, y realizo entrevistas a funcionarias del programa. Luego, configuro un policyscape, y mapeo el devenir del programa y la producción de la discapacidad utilizando teoría de ensamblaje. Los resultados indican que la lógica del ensamblaje puede caracterizarse como capacitista y productivista, lo que es coherente con la educación superior, y de excelencia, lo que es intensificado por la institución. Además, el programa parece tener un rol clave en la producción de la discapacidad en la universidad. Por último, sugiero mejoras para el programa y las políticas analizadas, abordo proyecciones y limitaciones de esta investigación, y reflexiono sobre mi proceso de posicionamiento profesional.
Description
Tesis (MagÍster en Educación, mención Diversidad e Inclusión)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2023